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...家長朋友們，近期宅在家中，小朋友們因為不能外出而出現情緒焦慮、發脾氣、兩孩之間發生衝突等現象，給您們帶來一定的煩惱吧。別著急，好消息來啦！大邑學前教育家庭育兒指導小組的老師們將陸續為您推出家庭教育小妙招，幫助您和孩子在這個特別的假期里度過一段快樂而有意義的親子時光。1種一棵樹最好的時間是十年前，而培養一隻「書蟲」，最好的時機就在學齡前3—6歲！閱讀不僅是父母幫助孩子認識世界的手段，也是增進親子溝通、鍛鍊語言能力的良好工具，而且將對孩子日後的學習、生活打下堅實基礎。親愛的家長朋友們，最近的居家時間正是培養孩子閱讀興趣的良好契機。今天，大邑學前教育家庭育兒指導小組的老師們為大家帶來養「書蟲」秘笈啦！2 閱讀的誤區 誤區①：把閱讀當成任務 有的家長只選擇對學習有幫助的書籍；有的家長在孩子看書時，強調孩子的識字量；有的家長會在閱讀後考孩子；還有的家長甚至要求孩子每周必須讀多少本書......這些功利的做法，會把閱讀變成孩子的負擔，讓孩子抗拒閱讀。... 誤區②：用閱讀管理孩子 一是把閱讀當作懲罰。比如：午餐沒吃完，下午罰你看書，看完才準玩。當讀書和懲罰之間有了緊密的聯繫，慢慢孩子在讀書的時候，就會覺得在受罰，這違背了父母的初衷，打擊了孩子讀書的積極性。 二是用獎勵的方式哄孩子閱讀。比如讀完一本給你吃糖、讀完給你玩手機。這樣的「他控」行為短期內可能有效，原因是孩子害怕懲罰的痛苦或抵制不住獎賞的誘惑，閱讀本身反而對他沒有任何意義和價值。... 誤區③：扼殺孩子閱讀興趣 家長有這樣的疑惑：我家孩子不喜歡看書，一說到看書就哭,為什麼呢？原因可能有三方面：一是閱讀時不尊重孩子。如隨意打斷孩子的閱讀，干涉孩子閱讀內容、方式和時間。二是沒有給孩子營造閱讀氛圍。孩子看書時，家裡電視聲很大，或父母在家沒有看書的習慣，又或是家裡玩具一大堆，孩子能看的書只有1-2本。三是選擇書籍時不考慮孩子興趣。有的家長認為看書就是要看「有用」的書，讓孩子從3歲開始背誦《弟子規》《三字經》等不容易理解的書籍。...武功秘笈 學齡前兒童的閱讀是用來感受快樂的，因此家長要做的就是「放下、接納、尊重」，放下心中對「閱讀」的功利之心，接納孩子在閱讀中的「無為」，尊重孩子每一次閱讀的選擇，潛移默化地去培養孩子的閱讀習慣。接下來，我們一起看看讓孩子愛上閱讀的秘笈和家庭閱讀故事，希望能為您養「書蟲」提供幫助。 秘笈①：培養孩子閱讀興趣，從給孩子「讀」開始 日本著名的繪本理論大師松居直說：「繪本就像童年的糖果，只有父母親手餵到孩子嘴裡的那一顆最甜。」孩子在識得文字之前藉由耳朵去聽、去理解語言，所以，父母必須用聲音把繪本中的文字和畫面「演奏」出來，幫助孩子認識事物、了解故事情節。與孩子共讀，孩子一方面用耳朵學習新詞語，語言得到增速發育；另一方面在於陪伴，父母的聲音加上繪本的韻律，都會給孩子薰陶。我們來看看顆顆小朋友的媽媽是怎麼做的？ @顆顆媽媽 我從顆顆一歲多就開始給她讀書。我們用耳朵聽、用眼睛看、用身體演和用手比劃等形式，為顆顆理解故事內容或角色提供幫助。在讀《小鯨游大海》時，提到「小娃娃！小娃娃！......他一生下來就好大好大，比兩隻象大，比五匹馬大。」我張開雙臂盡力伸展；讀到「把你家的屋子搬空，恐怕也裝不下他。」我乾脆圍著客廳跑起來。通過誇張的表演，她愛上了閱讀。從我讀她聽到她讀我聽，我們一起徜徉在童話的世界中......我和她共同經歷著故事中的喜怒哀樂，同樣的心情讓我們更加親密，彼此沒有隔閡，像朋友那樣無話不談。 ... 秘笈②：養成主動閱讀習慣，凝聚親密親子關係 閱讀應該是孩子自己的需要。首先要讓孩子選擇自己想看的書。其次家長可以用榜樣激勵孩子，如「新聞里抗疫醫生、科學家本領真大，能打敗病毒，因為他們從小愛看書，有著豐富的知識。」接下來還可以通過鼓勵讓孩子在閱讀中獲得價值感，進而達到正面的內化。如：主動和孩子談論故事人物、情節：「故事裡的小青蛙真會想辦法，你上次修玩具小火車時，想的辦法真好，是從哪本書上學習的呢？」最後家長要堅持給孩子講故事，並成為一種儀式感，不僅能幫助孩子愛上讀書，更是親子之間彌足珍貴的回憶。下面請「學霸」王老師分享她的成長經歷。小時候，我父親從沒專門要求我看書，他只是在每天晚上睡覺前，拿著一本書和我一起讀。一個晚上接著一個晚上，我們讀公主和王子，讀大海與神獸，還有警長抓小偷。後來變成我追著爸爸一起看書，再後來，我能獨立閱讀了，一個故事接著一個故事，就像一次又一次探險。不過，任何奇妙的探險，都比不上和爸爸一起讀書，那是我最珍貴的童年記憶。... 秘笈③：尊重孩子的選擇，家長樹立閱讀榜樣 孩子看書完全憑自己的興趣，如果只按家長的喜好給孩子買書，他很可能不感興趣。閱讀時家長應引導孩子快樂、自由地閱讀繪本，教給孩子閱讀和觀察方法。讀書的習慣是會遺傳的，當你重視閱讀，孩子也會重視，當你每天看書，那麼孩子也認為讀書就像呼吸一樣自然。這一點，依依和睿睿的爸爸做的特別好。 @依依和睿睿的爸爸： 每天下班後，我一定會抽出二十分鐘，完完整整的交給我的孩子們，陪他們讀書。我讀書給小寶聽，和大寶一起閱讀、討論故事情節、分享觀點。空閒時，我會帶他們去書店選書，他們可以選擇一本自己最想看的書，無論孩子最後選擇到怎樣的書籍，我也尊重他們的意願，把決定權交給孩子。因為孩子購買到自己真正喜歡的、想要的書，才更願意進行閱讀，才會更加珍惜得之不易的書籍，激發他反覆閱讀的興趣。現在家裡我看書，大寶會給小寶講故事，經常看到他們一起安靜閱讀，我也更省心了。 ... 秘笈④：布置閱讀角，營造書香氛圍 「讀書是最好的家風，書架是最好的不動產。」一方安靜明亮的空間，一對喜愛閱讀的父母，孩子生活在書香滿溢的環境中，會漸漸養成愛閱讀的習慣。家長可以根據家裡的條件和情況，布置適宜孩子的閱讀空間，不管是大書櫃，還是小書架，重點要營造出閱讀的氛圍。書籍的擺放要方便孩子收取，閱讀位置光線要充足，我們可以參考朵朵爸爸的做法。...@朵朵爸爸陽臺是我家的圖書角，這是朵朵最愛去的地方。書架上的書會不定期更新和整理，保持孩子對閱讀的新鮮感。我認為帶著孩子整理書架是一件很重要且很有意思的事情，我們有時對繪本按顏色進行分類，有時按主角是人類還是動物分類，有時按繪本大小分類......在整理分類的過程中，可以讓她養成愛整潔的習慣，明白辦事要有條理。...看到這裡相信您對怎麼養「小書蟲」有所感悟。雖然我們因為疫情止步在家中，而讀一本好書,像交了一個益友。家長朋友們，讓我們行動起來，以書為友，靜待花開！...本期的分享就到這裡，希望能給您帶來幫助。下期，敬請期待《解決二孩衝突的123》。- end - ▼ 往期閱讀 ▼
內容簡介
從基礎道義、心性修持、天道殊勝、各教經論、因果論說、渡人成全人……等，涵蓋了新舊道親、講師講課題材，舉凡研究班所要探討的各種道義講說，一應俱全。
本書採講說大綱模式編輯，筆法深入淺出，內容詳盡完整，題綱明確，重點段落分明，文字淺顯易讀，其筆法的生活寫述，更是本書的特色，目的是為了使講說者能有較大的思想空間，能把道與生活結合為一。不論是經典章句的引用，或道義學理的陳述，都符合國內外講說人才之所需，是一本題裁完整的講說專題。
講課找資料，不必再花太多的時間了！本書繼前五輯，做了大幅的變化，滿足講說者尋找資料的方便性、迅速性、豐富性，之後將會陸續出版續輯。明德期望各位前賢大德，大力提出您常聽、常講、常找的課題，或每年度、每班程必上的課題，把您的需求告訴明德，明德定盡心盡力完成您的渴望，幫助您不論講師講課、培植講說人才，或渡人成全人，都能有尋找資料最豐富的題庫。明德願做您渡化眾生的百寶箱、藏經閣！有您的支持與建議，明德的書，將會百尺竿頭，更進一步。
目錄
．天命明師的印證∕24
．明師一指的殊勝∕44
．認清異端旁門與靈通感應∕56
．因緣果報的時代觀∕68
．如何克服修道之考驗∕80
．一貫法門思想與修持觀∕94
．一貫儀式的殊勝∕112
．白陽弟子的修持理念與戒律∕136
．五教一理印證與道之尊貴∕150
．佛規禮節的重要性與實踐∕160
．暫訂佛規禮節∕174
．龍天表文之真義∕212
．還鄉覺路-----十條大愿的知與行∕228
詳細資料
- ISBN：9789570449044
- 叢書系列：
- 規格：平裝 / 255頁 / 14.5 x 21 x 1.28 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
- 出版地：台灣
- 本書分類：>
內容連載
一、前言
師云：「修道修心、辦道盡心」。心何在？所修者何心？人心、私心、妄心、計較心、稜角心、分別心……等後天積染之稟性物欲。
♣修道六字訣：「改毛病、去脾氣」，其理由何在？檢驗標準何在？何以知道自己脾氣、毛病已改？未改？「心性圓融」是改毛病去脾氣、修除後天習染之指標！
♣修道修心應「覺察、觀照」心性之「盲點」。唯既有「盲點」，即是尚未能察知覺照之隱微處。而習性的「盲點」需要藉群己關係的互動 {切磋、琢磨} 來激發出火花，「觀照」方能有成，心性的修持與圓融方能有所期待。
♣心性要圓融，修道不可粗糙，務須細心觀照心念之絲毫起伏，要用全純之天心「化性」，而非靠人心思想分辨。以人心修道，將「見而不見」、「觀而不察」。
♣修道人因何快樂？因自在、逍遙、放下、不執著、無分別、計較心等人心，即「心性之圓融」！
二、心性圓融的重要
{一}心性圓融才是修道人─
♣教化菩薩慈悲云：「修道人要心性圓融，心性圓融才堪為修道人！」修道人不是名相，更不是要求他人或自我設限的框架，亦不是某教之信徒{道親}，而是具有實質內涵的「生活大師」。「道在日用尋常」，唯有在現實生活中具有菩提智慧，以圓融人間是非者，方是真修道人。
♣修道即是修心，圓融即是去心之稜角，與人為善、和諧四方、心包太虛。
♣心性之稜角欲圓融，必經鍛磨、切磋，此乃修道之必然過程。此意謂真修道必須以冷靜、覺知的心，正面迎接真實的生活的挑戰，方能不投機取巧的將心不圓融處修除。遇生活之困境、修辦之逆境，皆是鍛磨心性的良機，真修者當勇於面對承擔，而不是逃避退縮。
文章來源取自於：
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